内容简介
中国教育发展正处在深化改革的关键阶段。教育再上新台阶，发挥它对社会经济发展的推进器作用，是全社会共同关心的话题。中国社会经济转变或者教育发展规律。都要求中国教育进行战略性抉择。在人口转变的大背景下。这本绿皮书从教育供给和教育需求入手。依据教育发展规律，提出了中国教育发展的中长期战略。具体来讲，就是以教育深化扩大规模，以资源整合调整结构，以竞争开放提高质量，以需求导向增进效益。“十年树木、百年树人”，在正确的战略指引下。加大对教育的公共资源投入。通过合理而有效地配置教育资源。中国教育发展不仅可以提高劳动者素质和劳动生产率，延续人口红利，为老龄化社会做准备，而且可以借助机会上的均等，改善收入分配，实现社会公平。
目录
上篇
专题报告一 我国教育改革和发展战略若干问题研究
一 以教育深化扩大规模
二 以资源整合调整结构
三 以开放竞争提高质量
四 以需求导向增进效益
专题报告二 就业形势与青年问题
一 中国目前失业的基本状况
二 不要到供给方面找原因
三 应对就业冲击的思路
四 解决青年就业难的建议
专题报告三 城乡青年的教育与就业
一 城乡青年教育与就业状况
二 青年劳动力市场的相互作用
三 就业冲击与青年失业特征
四 通过教育深化加速青年的人力资本积累
五 通过积极的就业政策提升青年的就业能力
专题报告四 启动内需投资的就业效果分析
一 中国经济与就业的反应
二 投入产出法：一个政策模拟框架
三 出口下降对就业的影响
四 启动内需投资的就业效果
专题报告五 金融危机背景下沿海地区企业访谈资料
一 广东省企业访谈
二 苏州市企业访谈
三 上海市企业访谈
四 沈阳市企业访谈
五 观察与讨论
下篇
第一章 我国教育总量结构现状、问题及发展预测
一 我国人口文化素质评价
二 受教育人口总量结构与特点
三 教育资源状况总量结构分析
四 教育规模与结构的主要问题和突出矛盾
五 我国未来教育需求的发展预测
六 研究结论与政策重点
第二章 未来的人口红利——中国经济增长源泉的开拓
一 引言
二 储蓄动机、储蓄源泉与社会保障制度
三 预期寿命、退休年龄与劳动力供给
四 人力资本、劳动生产率与比较优势
第三章 人口红利：延续还是替代
一 引言
二 劳动力成本优势的度量
三 2000～2007年制造业劳动力成本优势
四 教育对劳动生产率的促进作用
五 结论
第四章 教育资源整合和资源均等化
一 中国教育资源投入的总体规模
二 通过整合资源缓解投入不足
三 通过倾斜增量资源分配实现均等化
四 通过结构调整应对教育需求变化
五 通过深化改革提高形成制度保障
第五章 普及高中和大众化高等教育
第六章 留守与流动儿童教育问题研究
第七章 职业教育改革与发展
第八章 继续教育的改革与发展
第九章 教育统计与教育发展指标：国际比较的启示
书摘插图
专题报告一 我国教育改革和发展战略若干问题研究
经过近30年的发展，我国教育水平有了长足的提高。九年义务教育普及率达到95％以上，青壮年文盲率下降到5％以下，高等教育毛入学率达到21％。从人均受教育年限来看，劳动年龄人口人均受教育年限由1982年的6.04年提高到2005年的8.38年。从平均预期受教育年限来看，1982年我国人口平均预期受教育年限仅为7.74年，2005年平均预期受教育年限提高到了12.30年，比1982年提高了4.56年。
我国与发达国家的差距仍然很大。与美国、日本等发达国家相比较，我国人口受教育状况存在以下明显差距：劳动年龄人口人均受教育年限远远低于发达国家。 2005年，美国该指标为13.63年，日本为12.9年，比我国高出5年左右。人口预期受教育年限也有很大差距。2005年我国该指标为12.3年，而 2000年美国已达到14.7年。……
